25 noviembre. Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer.
1º y 2º de Educación Primaria y familias.
CEIP. Inocencio Durán.
Maguilla.
Entrada destacada
¿Por qué Somos un equipo?
La idea se la frase Somos un equipo, radica en la importancia de crear un mensaje común en el aula. Este mensaje está compuesto y formado...
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martes, 29 de noviembre de 2022
25 noviembre. Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer.
1º y 2º de Educación Primaria y familias.
sábado, 22 de octubre de 2022
¿Encajamos? ¡Encajamos!
"Separados somos piezas únicas, pero juntos Somos un equipo"
1º y 2º Educación Primaria.
Maguilla 2022/2023
lunes, 15 de noviembre de 2021
CONTANDO ANDAN Y NOS CUENTAN...
Ya lo dice la canción: cuéntame un cuento y verás qué contento...Pues eso.
Cuentos trabajados en clase.
Cuentos para pensar y hacer pensar...
Raro. El Canijo de Jerez.
Gato rojo gato azul. El Kanka
Monstruo Azul. El Manin.
Monstruo Rosa. Rosa Martín.
Cuando las niñas vuelan alto. Brisa Fenoy.
lunes, 13 de septiembre de 2021
lunes, 8 de marzo de 2021
lunes, 8 de febrero de 2021
viernes, 18 de septiembre de 2020
No Somos Distintos
Todos los días iniciamos nuestra clase con esta canción, porque nos gusta y porque sentimos que No Somos Distintos, y por eso todas las piezas encajan.
¿ENCAJAMOS?
¡ENCAJAMOS!
¿Qué es MOTXILA 21?
Grupo de música de 12 jóvenes con Síndrome de Down.
Buscan despertar la conciencia social, sensibilizar hacia las personas con discapacidad.
El método de trabajo tiene como punto clave la participación social y las actividades están encaminadas a producir un impacto social positivo:
-Con la grabación de un videoclip
-La realización de un Lipdub
SOMOS DISCAPACIDAD Y ROCK, QUEREMOS LLAMAR LA ATENCIÓN DE TODA LA POBLACIÓN EN GENERAL.
NO SOMOS DISTINTOS.
SOMOS LA BANDA MOTXILA 21.
AMA LURRA. MADRE TIERRA.
jueves, 10 de septiembre de 2020
¿Por qué Somos un equipo?
La idea
se la frase Somos un equipo, radica en la importancia de crear un mensaje común
en el aula. Este mensaje está compuesto y formado por las piezas de todos los
que estamos en clase, de este modo, lo hemos creado entre todos y es algo
nuestro.
A partir de ahí, todo lo que se haga en el aula, tanto bueno como malo, repercute en nuestro equipo.
Quiero destacar la importancia de ser un grupo, para ir todos juntos por el mar de la educación, del proceso educativo.
De esta forma, el alumnado se hace responsable, con el tiempo, de crear un clima adecuado para que todos vayamos juntos, tanto el que lee muy bien como el que no lee tan bien, tanto el que suma estupendamente, como el que resta maravillosamente, o el que dibuja de una manera excepcional o al que le cuesta seguir el ritmo.
Todo esto se refleja también en el comportamiento, un mal comportamiento o un comportamiento negativo, repercute de forma negativa en el aula, en el grupo, en el proceso educativo y por lo tanto en “lo que aprende cada compañero, cada amigo”.
Esta frase se recuerda todos los días en el aula, acaba siendo nuestro himno, nuestras normas de comportamiento, nuestra evaluación, nuestra forma de ver y actuar en sociedad, en convivencia, así es nuestro aula y por extensión, nuestra escuela y nuestra vida.
A partir de ahí, todo lo que se haga en el aula, tanto bueno como malo, repercute en nuestro equipo.
Quiero destacar la importancia de ser un grupo, para ir todos juntos por el mar de la educación, del proceso educativo.
De esta forma, el alumnado se hace responsable, con el tiempo, de crear un clima adecuado para que todos vayamos juntos, tanto el que lee muy bien como el que no lee tan bien, tanto el que suma estupendamente, como el que resta maravillosamente, o el que dibuja de una manera excepcional o al que le cuesta seguir el ritmo.
Todo esto se refleja también en el comportamiento, un mal comportamiento o un comportamiento negativo, repercute de forma negativa en el aula, en el grupo, en el proceso educativo y por lo tanto en “lo que aprende cada compañero, cada amigo”.
Esta frase se recuerda todos los días en el aula, acaba siendo nuestro himno, nuestras normas de comportamiento, nuestra evaluación, nuestra forma de ver y actuar en sociedad, en convivencia, así es nuestro aula y por extensión, nuestra escuela y nuestra vida.
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| 1º Educación Primaria. Azuaga. 2011/2012 |
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| 4º. Educación Primaria. Granja de Torrehermosa. 2013/2014 |
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| 1º . Educación Primaria. Granja de Torrehermosa. 2014/2015 |
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| 1º y 2º. Educación Primaria. Berlanga. 2015/2016- 2016/2017 |
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| 1°, 2º y 3° Educación Primaria. Berlanga 2017/2018 - 2018/2019 - 2019/2020 |
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| 3° Educación Primaria. Maguilla. 2020/2021 |
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| 1° y 2° Educación Primaria Maguilla.2021/2022. |
1° y 2° Educación Primaria Maguilla.2022/2023.
martes, 14 de abril de 2020
Y A REMAR, A REMAR
Y A REMAR, A REMAR
Existe
una canción que dice:
“hombro contra hombro luchando en este mar. Y
a remar, a remar"
Todos
debemos remar, de una forma o de otra siempre hay que remar, en cualquier
dirección, pero remar, y a remar.
Para
nosotros lo más importante es ( o pretendemos que sea) remar en la misma
dirección, remar por este mar de la educación.
Sabemos
que es un mar que en ocasiones está revuelto y otras veces demasiado calmado, ni
una cosa ni otra es la correcta, pero tampoco están equivocadas.
Nosotros,
en nuestra clase, queremos remar juntos y en la misma dirección, porque no es lo
mismo remar juntos que en la misma dirección. Pensamos que para remar en
distintas direcciones siempre hay tiempo y seguro que lo habrá, ahora eso no
nos interesa.
Al
remar juntos está claro que no todos lo hacemos con la misma intensidad, fuerza, ganas,
entusiasmo...pero cuando a alguno de nosotros nos falte algo de esto, siempre
habrá otro que lo ponga y así sucesivamente...
Tenemos
claro que todo esto es muy difícil, pero no imposible. Además como todavía no
tenemos clara la regla de la “mp”, en vez de escribir imposible, escribimos
posible...ya tendremos tiempo de aprender a poner m antes de p...
Rosendo Mercado y Rodrigo Mercado.
jueves, 26 de marzo de 2020
sábado, 21 de marzo de 2020
Ama, ama, ama y ensancha el alma.
Poema que hemos trabajado en clase y si además se mezcla con la lengua de signos...pues nos mola más, porque nos recuerda nuestra actuación en el Festival.
viernes, 20 de marzo de 2020
domingo, 12 de enero de 2020
El burro delante para que no se espante.
Desde pequeño
he escuchado en el colegio la famosa frase:
“El burro delante
para que no se espante”
Y de
tanto escucharla, he pensado que nos puede servir para nuestra clase...
Por eso
hemos decidido que la vamos a utilizar muy a menudo, pero vamos a cambiar un
poco su significado.
Lo de
burro nos gusta, porque nos parecen unos animales muy salaos.
En nuestro
día a día intentamos aplicarnos esta frase para favorecer las relaciones entre
el equipo que formamos en nuestra clase.
Hemos comprobado
(y muchas veces) que es muy fácil decir lo que otros compañeros hacen mal, pero
es tremendamente difícil decir qué hacemos mal cada uno de nosotros. Por eso nos
hemos empeñado en intentarlo. Está claro que nos costará tiempo y trabajo, pero
tenemos todavía mucho curso por delante.
Para ello,
siempre que queremos contar algo sobre un compañero, vamos a pensar en el
burro, y nos pondremos nosotros delante. De este modo queremos reflexionar
sobre las cosas que hacemos mal cada uno de nosotros. De esta manera mejorará
el equipo, está claro que si cada uno vamos haciendo menos cosas mal, esto será
muy beneficioso para nuestro grupo.
De ahí
que todos tenemos presente nuestra frase:
“El burro delante
para que no se espante”
También escuchaba muy a menudo: “cuéntalo en alto y nos reímos todos”, lo mismo también nos puede servir para algo...
jueves, 14 de noviembre de 2019
Efecto bumerán o búmeran.
BUMERÁN
O BÚMERAN
Según
la definición del diccionario, bumerán o búmeran significa:
“arma arrojadiza,
propia de los indígenas de Australia, formada por una lámina de madera curvada
de tal manera que, lanzada con movimiento giratorio, puede volver al punto de
partida”
Para efecto bumerán
dice: resultado de una acción que se vuelve contra su autor.
Partiendo de estas definiciones,
nosotros (mis alumnos y yo), trabajamos el efecto bumerán en nuestra clase
todos los días. Con esta analogía, pretendo que mis nenes comprendan la
importancia que tienen cada una de sus acciones, ya sea una acción buena y
adecuada o una acción mala o inadecuada.
Para nosotros todo lo que
hacemos y no hacemos, se transformará en el efecto bumerán, así todo lo que
proyectamos en nuestra clase, nuestro entorno escolar y por expansión en
nuestra sociedad puede volverse contra nosotros o a favor de nosotros.
De esta manera, toda acción
buena seguro que conlleva recibir una acción buena, y una acción mala seguro
que conlleva recibir una acción mala, porque todo se puede volver en nuestra
contra, en contra de cada autor.
Por este motivo intentamos, y
digo intentamos ya que hay veces que no se consigue, pensar que nuestras
acciones pueden volverse hacia nosotros al igual que el efecto que hace un
bumerán, de esta manera intentamos que todas las acciones (vuelvo a decir
intentamos) que realizamos sean las mejores posibles, porque pueden volverse lo
mismo que un bumerán...
También podemos pensar que no
siempre se cumple ese efecto bumerán, que hay veces que se lanza un bumerán y
no vuelve, pero por ahora, gracias a la inocencia propia de la edad, pensamos
que nuestro bumerán siempre vuelve, porque para nosotros, por ahora, todo es
posible.
domingo, 10 de marzo de 2019
Canción que estamos trabajando...Que si vengo que si voy.
Que si vengo que si voy
Despacito déjalo estar
Calladito para dar que hablar
Facilito para no pensar
Pongo y quito para despistar
Si soy que si no soy
Que si vengo que si voy
Y a ti qué más te da
Ni te viene ni te va
No compito para no ganar
Me limito a chapotear
Si soy que si no soy
Que si vengo que si voy
Y a ti qué más te da
Ni te viene ni te va
Acredito nada que objetar
No me irrito ni me siento mal
Si soy que si no soy
Que si vengo que si voy
Y a ti qué más te da
Ni te viene ni te va
Letra y música: Rosendo Mercado
Letra y música: Rosendo Mercado
domingo, 11 de junio de 2017
Gracias y agradecido.
Gracias porque nuestro triángulo
alumnado, familia y maestro ha funcionado.
Gracias a vosotros somos una clase
que siempre nos miramos a los ojos y que solemos poner delante al “burro para
que no se espante” reconociendo nuestros errores antes de acusar a un
compañero.
También nos quitamos el impermeable
al entrar en el colegio para empaparnos bien de toda la vida del aula y nos
ponemos “a remar y a remar” para ir todos en la misma dirección.
Creemos que la vida es un “bumerán
o búmeran”, ya que todo lo que proyectamos, nos vuelve, por eso es mejor
proyectar cosas buenas.
Por todo esto por separados somos piezas
únicas, pero juntos “Somos un equipo” y prometo estar agradecido.
Sebastián.
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