Estamos estudiando...

LOS ECOSISTEMAS

RELACIÓN Y NUTRICIÓN

ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS

El burro delante para que no se espante.

   Desde pequeño he escuchado en el colegio la famosa frase:

“El burro delante para que no se espante”

Y de tanto escucharla, he pensado que nos puede servir para nuestra clase...

   Por eso hemos decidido que la vamos a utilizar muy a menudo, pero vamos a cambiar un poco su significado.

   Lo de burro nos gusta, porque nos parecen unos animales muy salaos.

   En nuestro día a día intentamos aplicarnos esta frase para favorecer las relaciones entre el equipo que formamos en nuestra clase.

   Hemos comprobado (y muchas veces) que es muy fácil decir lo que otros compañeros hacen mal, pero es tremendamente difícil decir qué hacemos mal cada uno de nosotros. Por eso nos hemos empeñado en intentarlo. Está claro que nos costará tiempo y trabajo, pero tenemos todavía mucho curso por delante.

   Para ello, siempre que queremos contar algo sobre un compañero, vamos a pensar en el burro, y nos pondremos nosotros delante. De este modo queremos reflexionar sobre las cosas que hacemos mal cada uno de nosotros. De esta manera mejorará el equipo, está claro que si cada uno vamos haciendo menos cosas mal, esto será muy beneficioso para nuestro grupo.

   De ahí que todos tenemos presente nuestra frase:

“El burro delante para que no se espante”

  

También escuchaba muy a menudo: “cuéntalo en alto y nos reímos todos”, lo mismo también nos puede servir para algo...

Efecto bumerán o búmeran.

BUMERÁN O BÚMERAN

Según la definición del diccionario, bumerán o búmeran significa:

“arma arrojadiza, propia de los indígenas de Australia, formada por una lámina de madera curvada de tal manera que, lanzada con movimiento giratorio, puede volver al punto de partida”

Para efecto bumerán dice: resultado de una acción que se vuelve contra su autor.

      Partiendo de estas definiciones, nosotros (mis alumnos y yo), trabajamos el efecto bumerán en nuestra clase todos los días. Con esta analogía, pretendo que mis nenes comprendan la importancia que tienen cada una de sus acciones, ya sea una acción buena y adecuada o una acción mala o inadecuada.

       Para nosotros todo lo que hacemos y no hacemos, se transformará en el efecto bumerán, así todo lo que proyectamos en nuestra clase, nuestro entorno escolar y por expansión en nuestra sociedad puede volverse contra nosotros o a favor de nosotros.

        De esta manera, toda acción buena seguro que conlleva recibir una acción buena, y una acción mala seguro que conlleva recibir una acción mala, porque todo se puede volver en nuestra contra, en contra de cada autor.

       Por este motivo intentamos, y digo intentamos ya que hay veces que no se consigue, pensar que nuestras acciones pueden volverse hacia nosotros al igual que el efecto que hace un bumerán, de esta manera intentamos que todas las acciones (vuelvo a decir intentamos) que realizamos sean las mejores posibles, porque pueden volverse lo mismo que un bumerán...

       También podemos pensar que no siempre se cumple ese efecto bumerán, que hay veces que se lanza un bumerán y no vuelve, pero por ahora, gracias a la inocencia propia de la edad, pensamos que nuestro bumerán siempre vuelve, porque para nosotros, por ahora, todo es posible.

Canción que estamos trabajando...Que si vengo que si voy.

Que si vengo que si voy

Despacito déjalo estar

Calladito para dar que hablar

Facilito para no pensar

Pongo y quito para despistar

Si soy que si no soy

Que si vengo que si voy

Y a ti qué más te da

Ni te viene ni te va

No compito para no ganar

Me limito a chapotear

Si soy que si no soy

Que si vengo que si voy

Y a ti qué más te da

Ni te viene ni te va

Acredito nada que objetar

No me irrito ni me siento mal

Si soy que si no soy

Que si vengo que si voy

Y a ti qué más te da

Ni te viene ni te va

Letra y música: Rosendo Mercado

https://drive.google.com/file/d/1Lh1-r8efgrZioLqVV-4yCZzLyKNhbA9Q/view?usp=sharing

Y ahora que te bajas de los escenarios...te metemos en el aula.

https://drive.google.com/file/d/1WGcjzln8pJhiGsfLnVPNGiODPF3O5jyS/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Lh1-r8efgrZioLqVV-4yCZzLyKNhbA9Q/view?usp=sharing

Estamos estudiando...

LOS ESTADOS DEL AGUA

EL CICLO DEL AGUA

LOS MINERALES

LA ATMÓSFERA

            CUIDAMOS LA NATURALEZA

Estamos estudiando el paisaje.

EL PAISAJE

EL PAISAJE DE MONTAÑA

EL PAISAJE DE LLANURA

EL PAISAJE DE COSTA

EL RELIEVE

Estamos estudiando el Sistema Solar.

EL SOL

EL SISTEMA SOLAR

LAS ESTACIONES DEL AÑO

EL DÍA Y LA NOCHE

LA TIERRA

LA LUNA

 

Gracias y agradecido.

Gracias porque nuestro triángulo alumnado, familia y maestro ha funcionado.

Gracias a vosotros somos una clase que siempre nos miramos a los ojos y que solemos poner delante al “burro para que no se espante” reconociendo nuestros errores antes de acusar a un compañero.

También nos quitamos el impermeable al entrar en el colegio para empaparnos bien de toda la vida del aula y nos ponemos “a remar y a remar” para ir todos en la misma dirección.

Creemos que la vida es un “bumerán o búmeran”, ya que todo lo que proyectamos, nos vuelve, por eso es mejor proyectar cosas buenas.

Por todo esto por separados somos piezas únicas, pero juntos “Somos un equipo” y prometo estar agradecido.

Sebastián. 

Entre todos, somos un equipo.

«Por separado somos piezas únicas, pero juntos somos un equipo.»
Esta es nuestra idea, nuestra meta y nuestra ilusión.

Ellos hablan...

• Todos los "yo"  y los "ya" que van solos se escriben con y griega.

• La naturaleza nos proporciona comida, agua, papel y amor.

• Pregunta: ¿En qué se diferencian las plantas silvestres y las plantas cultivadas? . Respuesta: En que no son iguales.

• Pregunta: Si hubiera sequía, ¿Qué podríamos hacer las personas para obtener agua?.  Respuesta: Tragar saliva y llorar mucho.

• Tenemos que reciclar o la Tierra se llamará Planeta sin reciclar y mala gente.

• Pregunta: ¿Siempre nos hemos comunicado por correo electrónico?. Respuesta: No o sí.



Tarea: Música en el aula

Hola familias.
Como parte de nuestra programación, estamos trabajando en el aula algunas canciones que nos parecen interesantes por el mensaje de sus letras.
Por este motivo hemos pensado que también podéis participar vosotros.
Para ello solo tenéis que ayudar a vuestros hijos a escribir una estrofa de una canción que os guste. Eso sí, la estrofa debe llevar un mensaje que nos ayude a seguir creciendo.

Nombre del alumno:

Nombre del cantante o grupo:

Nombre de la canción:

Estrofa:

¡Muchas gracias!

Entre todos

Poesía que hemos hecho entre todos, como indica el título. Cada alumno se ha inventado dos versos, con la ayuda de su familia. Los hemos unido para formar nuestra poesía. Esta poesía tiene varios autores: alumnos, familias y maestros, los tres vértices de nuestro triángulo.

Entre todos

Entre todos podemos

atender a los maestros

formar un gran equipo

para trabajar unidos.

Que con buenas maneras

en cierto modo cooperamos

iremos paso a paso

pero dándonos descanso.

Si seguimos juntos

todo lo logramos

si alguno flaquea

todos ayudamos.

Ayudamos a los que se caen

ayudamos a los compañeros

agarrados de la mano

un gran equipo formaremos.

Todos juntos jugamos

y así ganamos

todos ayudándonos

un equipo como hermanos.

No importan las dificultades

juntos vamos de la mano

con un gesto de cariño

nuestras metas alcanzamos.

Para las personas necesitadas

haremos un mundo mejor

cantamos, reímos y lloramos

todos como hermanos.

Seremos los primeros

en ayudar al entorno

siendo un equipo

estaremos unidos.

Queremos ser amigos

y nada de enemigos

si todos aportamos

el universo ganamos.

Con respeto y con cariño

hacia todos, sin reparo,

nuestras metas soñaremos

que en conjunto alcanzaremos.

Si vamos todos juntos

marcamos el camino,

volamos muy alto

es nuestro destino.

NUESTRO TRIÁNGULO

Gracias por hacer que siga vivo.

Tarea: Repoblando ando...

Hemos decidido repoblar nuestro aula. Pero los árboles, plantas y arbustos que necesitamos no se encuentran ni en la naturaleza ni en los viveros.
Son nuevas especies que tenemos que inventar...
Para ello te dejo un ejemplo de cómo inventar esas nuevas especies.



Ejemplo:



Yo quiero plantar un AMIGO, que es un árbol que si lo cuidas y lo riegas bien, durará toda la vida.



Ahora sigue tú...

¡Besos de colores!

Canción que estamos trabajando: No dudaría.

NO DUDARÍA. 

ANTONIO FLORES

NUESTRO SÍ, NUESTRO NO.

Después de trabajar el Poema del NO, de Gloria Fuertes, hemos escrito nuestro propio poema.

NUESTRO SÍ, NUESTRO NO.

Ellos hablan...

• ¿En qué hemisferio vivimos? En el infierno norte.

• Ahora es después porque antes era antes.

• Me gusta la Luna. Porque nos da la noche y porque es pequeña cuando la vemos, pero cuando vamos es gigante.

• ¿Qué pasaría si la Tierra dejara de girar?. Pues que la noche y el día dejarían de funcionar.

• Huevo se escribe con "h", pero se dice "guevo".

• ¿Qué es un paisaje de llanura? Pues que todo es plano y sin peligro porque no hay cuestas.

Tarea: Receta para la amistad.

Tenemos que elaborar una receta para la amistad. Luego cocinaremos estas recetas en nuestra clase. Seguro que nos saldrán deliciosas.
Para la receta debes buscar:

INGREDIENTES:

ELABORACIÓN:

CONSEJO PARA QUE SIEMPRE SALGA BIEN:

¡Estamos deseando encender los fogones para cocinar!
Besos de colores.

Agradecido.

Canción que estamos trabajando en clase.